makalah tentang dinamika dan tantangan pancasila sebagai sistem filsafat--tugas kampus

Dinamika dan Tantangan Pancasila sebagai Sistem Filsafat

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan Penulis kemudahan sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah ini dengan tepat waktu. Tanpa pertolongan-Nya tentunya saya tidak akan sanggup menyelesaikan makalah ini dengan baik. Shalawat serta salam semoga tercurahkan kepada baginda tercinta kita yaitu Nabi Muhammad SAW yang kita nantikan syafaat-Nya di akhirat nanti. Penulis mengucapkan syukur kepada Allah SWT atas limpahan nikmat sehat-Nya, baik itu berupa sehat fisik maupun akal pikiran, sehingga penulis mampu untuk menyelesaikan pembuatan makalah untuk melengkapi tugas Pancasila dengan judul “Sumber Historis, Sosiologis dan Politis dari Pancasila sebagai Sistem Filsafat”

Penulis tentu menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari kata sempurna dan masih banyak terdapat kesalahan serta kekurangan di dalamnya. Untuk itu, penulis mengharapkan kritik dan saran dari pembaca untuk makalah ini, supaya makalah ini nantinya dapat menjadi makalah yang lebih baik lagi. Kemudian apabila terdapat banyak kesalahan pada makalah ini penulis mohon maaf yang sebesar-besarnya. Penulis juga mengucapkan banyak terimakasih kepada semua pihak khususnya kepada Dosen Pengampu Pancasila yang telah membimbing selama menulis dan membimbing dalam menulis makalah ini.

Demikianlah, semoga makalah ini dapat bermanfaat. Terima kasih. Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatu.

Padang, 11 November 2019

Penulis

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pancasila adalah dasar dari falsafah Negara Indonesia, sebagaimana tercantum dalam pembukaan UUD 1945. Oleh karena itu, setiap warga Negara Indonesia wajib untuk mempelajari, menghayati, mendalami dan menerapkan nilai-nilai pancasila dalam setiap bidang kehidupan. Dalam kehidupan bangsa Indonesia, diakui bahwa nilai-nilai pancasila adalah falsafah hidup atau pandangan yang berkembang dalam sosial-budaya Indonesia. Nilai pancasila dianggap nilai dasar dan puncak atau sari dari budaya bangsa. Oleh karena itu, nilai ini diyakini sebagai jiwa dan kepribadian bangsa. Dengan mendasarnya nilai ini dalam menjiwai dan memberikan indentitas, maka pengakuan atas kedudukan pancasila sebagai falsafah adalah wajar.

Pancasila sebagai ajaran falsafah, pancasila mencerminkan nilai-nilaidan pandangan mendasar dan hakiki rakyat Indonesia dalam hubungannya dengan sumber kesemestaan, yakni Tuhan Yang Maha Esa. Asas Ketuhanan Yang Maha Esa sebagai asas fundamental dalam kesemestaan, dijadikan pula asas fundamental kenegaraan. Asas fundamental dalam kesemestaan itu mencerminkan identitas atau kepribadian bangsa Indonesia yang religious.

Pancasila sebagai system filsafat adalah merupakan kenyataan pancasila sebagai kenyataan yang obyektif, yaitu bahwa kenyataan itu ada pada pancasila sendiri terlepas dari sesuatu yang lain atau terlepas dari pengetahuan orang. Kenyataan obyekrif yang ada dan terletak pada pancasila, sehingga pancasila sebagai suatu system filsafat bersifat khas dan berbeda dalam system-sistem filsafat yang lain. Hal ini secara ilmiah disebut sebagai filsafat secara obyektif. Dan untuk mendapatkan makna yang lebih mendalam dan mendasar, kita perlu mengkaji nilai-nilai pancasila dari kajian filsafat secara menyeluruh.

B. Rumusan Masalah

1. Bagaimana dinamika dan tantangan Pancasila Sebagai Sistem Filsafat ?

2. Apa efesiensi dan urgensi Pancasila Sebagai Sistem Filsafat

C. Tujuan

1. Mengetahui dinamika dan tantangan Pancasila Sebagai Sistem Filsafat

2. Mengetahui efesiensi dan urgensi Pancasila Sebagai Sistem Filsafat

BAB II

PEMBAHASAN

1. Dinamika dan Tantangan Pancasila Sebagai Sistem Filsafat

• Dinamika Pancasila Sebagai Sistem Filsafat

Sebagaimana diketahui, pendidikan Pancasila mengalami pasang surut dalam pengimplementasiannya. Apabila ditelusuri secara historis, upaya pembudayaan atau pewarisan nilai-nilai Pancasila tersebut telah secara konsisten dilakukan sejak awal kemerdekaan sampai dengan sekarang. Namun, bentuk dan intensitasnya berbeda dari zaman ke zaman. Pada masa awal kemerdekaan, pembudayaan nilai-nilai tersebut dilakukan dalam bentuk pidato-pidato para tokoh bangsa dalam rapat-rapat akbar yang disiarkan melalui radio dan surat kabar. Kemudian, pada 1 Juli 1947, diterbitkan sebuah buku yang berisi Pidato Bung Karno tentang Lahirnya Pancasila. Buku tersebut disertai kata pengantar dari Dr. K.R.T. Radjiman Wedyodiningrat yang sebagaimana diketahui sebelumnya, beliau menjadi Kaitjoo (Ketua) DokuritsuZyunbi Tyoosakai (Badan Penyelidik Usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia).

Perubahan yang signifikan dalam metode pembudayaan/pendidikan Pancasila adalah setelah Dekrit Presiden 5 Juli 1959. Pada 1960, diterbitkan buku oleh Departemen P dan K, dengan judul Manusia dan Masyarakat BaruIndonesia (Civics). Buku tersebut diterbitkan dengan maksud membentuk manusia Indonesia baru yang patriotik melalui pendidikan. Selain itu, terbit pula buku yang berjudul Penetapan Tudjuh Bahan-Bahan Pokok Indoktrinasi, pada tahun 1961, dengan penerbit CV Dua-R, yang dibubuhi kata pengantar dari Presiden Republik Indonesia. Buku tersebut nampaknya lebih ditujukan untuk masyarakat umum dan aparatur negara.

• Tantangan Pancasila Sebagai Sistem Filsafat

Tantangannya ialah menentukan bentuk dan format agar mata kuliah pendidikan Pancasila dapat diselenggarakan di berbagai program studi dengan menarik dan efektif. Tantangan ini dapat berasal dari internal perguruan tinggi, misalnya faktor ketersediaan sumber daya, dan spesialisasi program studi yang makin tajam (yang menyebabkan kekurangtertarikan sebagian mahasiswa terhadap pendidikan Pancasila). Adapun tantangan yang bersifat eksternal, antara lain adalah krisis keteladanan dari para elite politik dan maraknya gaya hidup hedonistik di dalam masyarakat.

2. Esensi dan Urgensi Pendidikan Pancasila untuk Masa Depan

Setiap warga negara sesuai dengan kemampuan dan tingkat pendidikannya harus memiliki pengetahuan, pemahaman, penghayatan, penghargaan, komitmen, dan pola pengamalan Pancasila. Lebih-lebih, para mahasiswa yang notabene merupakan calon-calon pemegang tongkat estafet kepemimpinan bangsa harus memiliki penghayatan terhadap nilai-nilai Pancasila karena akan menentukan eksistensi bangsa ke depan. Urgensi pendidikan Pancasila di perguruan tinggi ini berlaku untuk semua jurusan/program studi, sebab nasib bangsa tidak hanya ditentukan oleh segelintir profesi yang dihasilkan oleh sekelompok jurusan/program studi saja, tetapi juga merupakan tanggung jawab semua bidang.

Contoh urgensi pendidikan Pancasila bagi suatu program studi, misalnya yang berkaitan dengan tugas menyusun/membentuk peraturan perundang-undangan. Orang yang bertugas untuk melaksanakan hal tersebut, harus mempunyai pengetahuan, pengertian, pemahaman, penghargaan, komitmen, penghayatan dan pola pengamalan yang lebih baik daripada warga negara yang lain karena merekalah yang akan menentukan meresap atau tidaknya nilai-nilai Pancasila ke dalam peraturan perundang-undangan yang disusun/dibentuknya. Contoh lainnya, lulusan/output dari program studi energi di kemudian hari akan menentukan kebijakan tentang eksplorasi, eksploitasi, industrialisasi, dan distribusi energi dijalankan. Begitu pula dengan lulusan/output dari program studi perpajakan yang akan menjadi pegawai pajak maupun bekerja di bidang perpajakan, mahasiswa lulusan prodi perpajakan dituntut memiliki kejujuran dan komitmen sehingga dapat memberikan kontribusi terhadap pelaksanaan kewajiban perpajakan tempat bekerja secara baik dan benar.

Demikian pula halnya bahwa keberadaan pendidikan Pancasila merupakan suatu yang esensial bagi program studi di perguruan tinggi. Oleh karena itu, menjadi suatu kewajaran bahkan keharusan Pancasila disebarluaskan secara masif, antara lain melalui mata kuliah pendidikan Pancasila di perguruan tinggi. Dalam hal ini, Riyanto (2009: 4) menyatakan bahwa pendidikan Pancasila di perguruan tinggi merupakan suatu keniscayaan karena mahasiswa sebagai agen perubahan dan intelektual muda yang di masa yang akan datang akan menjadi inti pembangunan dan pemegang estafet kepemimpinan bangsa dalam setiap tingkatan lembaga-lembaga negara, badan-badan negara, lembaga daerah, lembaga infrastruktur politik, lembaga-lembaga bisnis, dan sebagainya. Dengan demikian, pemahaman nilai-nilai Pancasila di kalangan mahasiswa amat penting, tanpa membedakan pilihan profesinya di masa yang akan datang, baik yang akan berprofesi sebagai pengusaha/entrepreneur, pegawai swasta, pegawai pemerintah, dan sebagainya. Semua lapisan masyarakat memiliki peran amat menentukan terhadap eksistensi dan kejayaan bangsa di masa depan.

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Filsafat ialah alam berpikir atau alam pikiran. Berfilsafat berarti berpikir secara mendalam dan berpikir sampai ke akar-akarnya dengan sungguh-sungguh tentang hakikat sesuatu. Pancasila sebagai sistem filsafat yaitu suatu konsep tentang dasar negara yang terdiri dari lima sila sebagai unsur yang mempunyai fungsi masing-masing dan satu tujuan yang sama untuk mengatur dan menyelenggarakan kehidupan bernegara di Indonesia. Susunan Kesatuan sila-sila Pancasila yang bersifat organis, yaitu Unsur-unsur hakikat manusia. Pancasila sebagai suatu system filsafat berperan sebagai pedoman masyarakat dalam bertingkah laku.

A. Saran

Demikianlah makalah ini kami susun dengan penuh usaha semampu saya dan saya mohon maaf apabila ada tulisan yang salah. Semoga hal ini bermanfaaat bagi rekan pembaca dan pada diri saya sendiri dan penting bagi saya sebagai pemakalah mengharapkan kritik dan saran yang memotivasi yang tentunya saya akan lebih meningkatkan gagasan-gagasan saya, terutama kepada bapak pengampu mata kuliah Pancasila agar selalu tabah dalam membimbing saya.

B. Saran

Demikianlah makalah ini kami susun dengan penuh usaha semampu saya dan saya mohon maaf apabila ada tulisan yang salah. Semoga hal ini bermanfaaat bagi rekan pembaca dan pada diri saya sendiri dan penting bagi saya sebagai pemakalah mengharapkan kritik dan saran yang memotivasi yang tentunya saya akan lebih meningkatkan gagasan-gagasan saya, terutama kepada bapak pengampu mata kuliah Pancasila agar selalu tabah dalam membimbing saya.

DAFTAR PUSTAKA

http://how-bee.blogspot.co.id/2015/10/makalah-tentang-pancasila-sebagai.html

https://suparman11.wordpress.com/2014/10/22/pancasila-sebagai-sistem-filsafat/

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

contoh pidato "usaha,doa,tawakal,dan berpikiran positif"

السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ وَبَرَكَاتُهُ إِنَّ الْحَمْدَ لِلَّهِ نَحْمَدُهُ وَنَسْتَعِيْنُهُ وَنَسْتَغْفِرُهُ، وَنَعُوذُ بِاللهِ مِنْ شُرُوْرِ أَنْفُسِنَا وَمِنْ سَيِّئَاتِ أَعْمَالِنَا، مَنْ يَهْدِهِ اللهُ فَلاَ مُضِلَّ لَهُ وَمَنْ يُضْلِلْ فَلاَ هَادِيَ لَهُ ،َأَشْهَدُ أَنْ لاَ إِلَهَ إِلاَّ اللهُ وَحْدَهُ لاَشَرِيْكَ لَهُ، وَأَشْهَدُ أَنَّ مُحَمَّدًا عَبْدُهُ وَرَسُوْلُهُ.، أَمَّا بَعْدُ؛ Yang terhormat,ibu kepala sekolah besrta wakil,yang terhormat guru-guru dan karyawan/karyawati staf TU di SMA N 2 BUKITTINGGI,dan juga adik-adik beserta teman-teman yang seperjuangan dengan saya.  Sebagai hamba Allah yang beriman marilah kita panjatkan puji dan syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan  iman lahir dan batin, serta kekuatan kesehatan  kepada kita semua, sehingga kita dapat berkumpul di tempat ini dalam rangka menghambakan diri kepada Allah SWT. Shalawat serta salam tidak lupa kita kirimkan kepada junjungan kita nabi Allah Muha...
Read more

Contoh cerpen motivasi belajar

Berani Bermimpi, Berani menggapai Bermimpi dan bercita-cita lah yang tinggi,,  dan berusahalah menggapai impian tersebut. " Teman-teman karena kita sekarang sudah kelas 12, dan sebentar lagi insyaallah akan melanjutkan ke perguruan tinggi atau akademi, ditambah karena lomba K5 antar kelas, dan kemaren kita udah diskusi, jadi kita akan menempel gambar universitas yang akan diminati ditambah namanya, harap lapor ke sekertaris mengenai minat teman-teman semua agar sekretaris memprint dan kita akan mendekorasi kelas hari minggu." sorak ketua kelas, alan . "ok alan" beberapa siswa menjawab serentak. " Aku harap semua berpartisipasi dalam hal ini."  Lanjut alan . "Iyaa alan." Jawab siswa lain di kelas 12 ips 1. ***** "Perhatian teman-teman, karena yosi sudah memprint semua logo universitas yang diminati, ditambah reza sebagai petugas perpustakaan mengusulkan untuk goro membersihkan kelas, kita besok akan mengadakan goro kelas, diharapk...
Read more

cerpen sahabat hijrah

Tentang Kita masakan tak akan nikmat tanpa adanya bumbu didalamnya. begitu juga persahabatan, tak akan manis tanpa adanya bumbu-bumbu pertengkaran. salah satu dari kita harus mengalah, agar persahabatan kita  kembali seperti dulu. bahkan lebih kuat dari dulu. (reza masfitri) aku dan kamu sudah bersahabat sejak kita memasuki kelas 10 SMA. Aku selalu saja dingin padamu. Aku selalu saja bersikap kurang baik padamu. Namun,di hatiku yang paling dalam, aku menyayangimu. Entah kenapa selalu seperti itu. Aku senang membuatmu marah, karena kamu seperti ibuku, yang selalu marah di kala anaknya sakit. Ya,kamu sahabatku yang sekaligus menjadi ibu bagiku. Kita sering bertengkar, namun tak ada kata permusuhan antara kita, pertengkaran kita hanya beberapa jam. Aku bahagia dengan kenyataan itu. Kamu, adalah orang yang paling pengertian, yang paling peduli padaku. Kita sama-sama egois, sama-sama keras kepala, dan kita juga selalu berbeda pendapat. Terkadang aku sering menyakitimu tanpa...
Read more